«Нет статистически значимой связи между помощью родителей с домашней работой в начальной школе и успеваемостью детей, точка», — заявила профессор педагогики Катерина Бодовски Педагогического колледжа Пенсильвании. По ее словам, работники образовательной сферы и законодатели на протяжении многих лет видят в помощи родителей эффективный механизм, который способствует успеху детей в школе. А Министерство образования США называет домашние задания «возможностью вовлечь членов семьи в образование детей».

С другой стороны, ряд исследований продемонстрировал негативное воздействие помощи с домашними заданиями на успеваемость детей. Оно объясняется тем фактом, что родители обычно помогают детям, у которых возникают проблемы с обучением, и их усилия оказываются недостаточными, чтобы преодолеть недостатки ученика.

Бодовси и ее коллеги решили использовать более строгие статистические методы исследования, которые учитывают такие переменные, как социально-экономический статус и образование родителей. Но не обнаружили никакой пользы от попыток родителей помочь с домашними заданиями по математике и чтению детям, учащимся в начальной школе, пишет Phys.org.

Исследователи указали три возможных механизма, которые могут сводить на нет усилия родителей: снижение восприятия, негативное воздействие на психологический климат в семье и перенос ответственности.

Зачастую родители, помогая детям делать уроки, идут более простым и быстрым путем, давая им правильные ответы, а не обучая их методам поиска решения. Если смысл домашнего задания в том, чтобы ребенок мог попрактиковаться в изученном навыке или закрепить полученное знание, то такая помощь родителя сделает только хуже.

Вдобавок, интенсивная вовлеченность родителей в обучение детей после школы может повысить стресс в семье. Согласно другим исследованиям, родители, участвующие в подготовке домашних заданий, склонны оказывать на детей больше давления, чем это необходимо, или позволяют своим детям вести себя как, как не разрешают в классе.

Наконец, участие родителя в подготовке уроков снижает у детей радость от хорошей отметки и не дает приобрести такие полезные навыки, как умение оптимально использовать свое время.

Как и во многих других странах, средняя продолжительность жизни в Соединенных Штатах в 2020 году сократилась. Но американцы без степени бакалавра умирают обычно еще раньше, установили исследователи. После почти века увеличения продолжительности жизни этот процесс замедлился, а потом обратился вспять.