— Как изменилась роль преподавателя за последние годы? Чем его миссия отличается сегодня в сравнении с началом 2000-х?

— Я помню начало нулевых в системе профобразования — это был период упадка: нарушились связи с предприятиями, уходили преподаватели. В середине нулевых среднее и начальное профобразование передали на региональный уровень — ситуация немного улучшилась, но системе не хватало содержания. С появлением в стране WorldSkills все изменилось — появились стандарты компетенций, понимание, чему и как нужно учить. Система профобразования получила новую основу. Появилось оборудование, кадры, интерес студентов — система заработала и задышала.

Стандарты WorldSkills и сейчас двигатель профессионального образования и подготовки. Если формулировать кратко, то современный преподаватель профессионального образования — это тот, кто владеет стандартом и знает, как в соответствии с ним подготовить студента.

— А что изменилось сегодня, когда акцент сместился на самостоятельное обучение, в том числе на lifelong learning?

— Как бы ни менялись технологии преподавания, стандарты, практика, остается педагогическая позиция мастера. Это носитель образца, роль которого сформировалась еще в Средневековье. Мастер показывает, а ученик воспроизводит. Он обеспечивает передачу практических навыков и умений. Не случайно сейчас возрастает роль наставника — без носителя практики профессиональная подготовка невозможна. Нужно видеть образец, разговаривать с ним, перенимать его способ работы.

— По какой траектории должен проходить образовательный процесс сегодня в вашем понимании? Система школа-вуз-работа уже очевидно не отвечает требованиям времени.

— Я думаю, что главное в образовании — это индивидуальная образовательная траектория. Когда сам человек определяет свои интересы и ставит цели, используя для этого разные возможности: в том числе, разные образовательные организации, онлайн-образование, чемпионатное обучение. Именно индивидуальная траектория обеспечивает образование на протяжении всей жизни.

— А кто будет выводить людей на эти индивидуальные траектории?

— Почему-то люди думают, что кто-то должен их направлять, вести. Нет, человек должен идти сам, определить, что ему нужно. Такую способность к самоопределению нужно формировать, начиная с детства.

В Японии, например, учат ставить цели в возрасте 3-5 лет. Очень важно уметь поставить цель и двигаться в ее направлении. Тогда и появляется индивидуальная образовательная траектория.

Вести «за ручку» неправильно, человек так и не научится двигаться самостоятельно.

— Как специалисты попадают в Академию WorldSkills? На каких условиях они проходят обучение?

— Академия представляет собой открытую онлайн-платформу, любой желающий может на неё зайти. Нужно зарегистрироваться и выбрать одну из предлагаемых траекторий. Первая — это онлайн-курс эксперта демонстрационного экзамена. Для начала нужно сдать профессиональный тест и понять, являешься ли ты экспертом в этой профессиональной области. А по завершении курса пройти итоговый тест уже на проверку знаний, необходимых для работы экспертом на демэкзамене. На выходе остается лишь получить соответствующий сертификат.

Вторая траектория: участие в программах повышения квалификации «5000 мастеров». Преподаватели и мастера производственного обучения из профобразования могут выбрать на платформе курс по своей компетенции и пройти его в офлайне.

Третья возможность (мы ее анонсировали совсем недавно) — новый курс по Future Skills. Курс создан для ознакомления преподавателей, студентов и руководителей с компетенциями будущего.

— А какие преимущества дает обучение именно в Академии?

— Во-первых, через Академию можно войти в ряды экспертного сообщества WorldSkills. Все движение WS и в России, и в мире построено на экспертном сообществе. Такая самоорганизующаяся система актуализирует стандарты компетенций, разрабатывает конкурсные задания, проводит чемпионаты и демонстрационные экзамены.

Вторая возможность Академии — вход в профессиональные сообщества преподавателей и мастеров по компетенциям. Это сообщество обеспечивает передачу стандартов компетенций студентам и школьникам. За три года почти 11 тыс. человек прошли повышение квалификации по стандартам WorldSkills. А до конца 2024 года их число достигнет 35 тыс. чел. 

— Как бы вы объяснили значимость стандартов WorldSkills International человеку, который не погружался в этот вопрос?

— Все просто: в стандарт собрано все, что должен уметь делать лучший в мире специалист в данной области. Хочешь быть лучшим в мире — учись по стандартам WorldSkills.

— Академия WSR тесно контактирует с преподавателями из учебных заведений по всей России. На ваш взгляд, какие вызовы сейчас стоят перед ними?

— Сейчас очень быстро происходят изменения в профессиональной среде, меняются технологии, меняются оборудование, материалы. И преподаватель должен не только быть знаком с этим и видеть передовой фронт изменений, но и передать это своим студентам. Поэтому, как говорила Алиса в Стране чудес, «если хочешь двигаться вперед, надо бежать в два раза быстрее». Вот и у преподавателей такая же задача. Иначе они не смогут ничему научить.