Исследователи наблюдали за 241 ребенком, родившимся на сроке от 29 до 36 недель беременности. Когда дети достигали возраста, соответствующего доношенной беременности (примерно 40 недель), ученые проводили измерения с помощью размещенного на лбу оптического датчика. Технология позволяет одновременно оценивать два ключевых параметра: объем кровотока в мозге и количество поступающего кислорода, а также объем кислорода, который мозг извлекает и использует для своей работы. Процедура не требует седации, не связана с облучением и может выполняться в отделении интенсивной терапии.
Через два года после измерений исследователи оценили когнитивное, речевое и моторное развитие детей и сопоставили результаты с данными мониторинга мозга. О выводах пишет Medical Express.
Оказалось, что чем эффективнее мозг недоношенного ребенка использовал кислород, тем лучше были его дальнейшие показатели развития. Наиболее выраженная связь наблюдалась для когнитивных функций и языковых навыков. В целом, задержки хотя бы в одной области развития были выявлены у 33% участников исследования.
Примечательно, что анализ выявил существенные различия между мальчиками и девочками.
У мальчиков связь между показателями работы мозга и дальнейшим развитием оказалась значительно сильнее. Кроме того, мальчики демонстрировали более низкие результаты по речевому и моторному развитию. Иными словами, они показали повышенную неврологическую уязвимость.
«Мы пока не до конца понимаем, почему у некоторых недоношенных детей наблюдается более низкий уровень метаболизма кислорода в мозге», — заявил автор исследования Матье Деэс. Третий триместр беременности критически важен для развития мозга, поэтому его прерывание может оказывать такое влияние. Причины нарушений будут изучены в дальнейших исследованиях.
Ученые рассчитывают, что новый инструмент позволит на самых ранних этапах определять детей из группы риска, которым потребуется особое наблюдение или раннее лечение. Пока они продолжают долгосрочное наблюдение за участниками.
Ранее другие ученые обнаружили связь между экранным временем у годовалых детей и отставанием в развитии.
