Оказалось, что на успехи школьников 3 — 8 классов в значительной мере влияет район, в котором расположена школа. В некоторых случаях, девочки лучше успевали и по математике, и по чтению. В других — мальчики превосходили девочек по математике и почти догоняли их по английскому.

Особенно показательны колебания в успеваемости по математике.

Пристальное изучение позволило выявить закономерность: в районах проживания зажиточных, хорошо образованных и преимущественно белых семей мальчики обгоняют девочек по этому предмету. В бедных кварталах с большим расовым разнообразием девочки часто решают задачи лучше.

Что касается чтения и письма, то исследователи, как ни странно, не обнаружили никакой корреляции с социально-экономическим уровнем местных жителей или их расовой принадлежностью. Почти в каждой государственной школе девочки обгоняют мальчиков по чтению, хотя насколько сильно — также зависит от района, пишет Stanford News.

Кроме того, исследование выявило тенденцию к сокращению гендерных различий в успеваемости. В 2015 году, по сравнению с 2009, разрыв между мальчиками и девочками в успеваемости по математике стал меньше.

Хотя ученые не делают окончательного вывода о причинах таких результатов, они предполагают, что в богатых семьях, где мужчины зарабатывают больше женщин, стереотипы о том, что мальчики лучше разбираются в точных науках, а девочки — в гуманитарных, сильнее, чем в бедных семьях, и подспудно воздействуют на детей. Мальчиков поощряют за успехи по математике, а девочек — за хорошие оценки по литературе.  

Данные исследования были взяты из базы данных стэнфордского архива SEDA, хранящего информацию обо всех общественных школах с 2008 по 2015 год.

Согласно недавно опубликованному рейтингу лучших вузов мира, лидируют Гарвард, МТИ и Стэнфорд. Во всех этих учебных заведениях процент студентов-женщин меньше, чем мужчин.