Мозг человека способен изменяться под воздействием внешних факторов, например, нового языка. Эта способность называется нейропластичностью. Она особенно ярко выражена в детском возрасте, когда мозг активно формируется.

Предыдущие научные работы показали, что изучение второго языка может положительно влиять на внимание, здоровое старение и даже восстановление после черепно-мозговой травмы. Новое исследование, проведенное учеными из Монреальского неврологического института, Оттавского университета и Сарагосского университета рассмотрело роль билингвизма в познании.

Ученые набрали 151 участника, которые говорили либо по-французски, либо по-английски, либо на обоих языках, и записали возраст, в котором они выучили второй язык. Участники прошли сканирование с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) в состоянии покоя, чтобы записать связи во всем мозге, а не фокусироваться на определенных областях, как это делалось в предыдущих исследованиях билингвизма.

Сканирование фМРТ показало, что у участников-билингвов связь между областями мозга была выше, чем у участников, говоривших на одном языке. Эта связь была сильнее у тех, кто выучил второй язык в более молодом возрасте. Особенно заметное взаимодействие было мозжечком и левой лобной корой.

Таким образом, изучение второго языка в детстве способствует формированию более гибкой и эффективной нейронной сети в мозгу. Чем раньше происходит знакомство со вторым языком, тем шире области мозга, вовлеченные в нейропластичность.

Полученные данные подтверждают, что различные области мозга тесно взаимодействуют при языковых процессах. Это положительно влияет на когнитивные функции. Билингвизм формирует уникальные паттерны мозговой активности, связанные с мышлением, коммуникацией и восприятием.