Модели компетенций включат в новые программы высшего образования. Сначала программы протестируют в нескольких вузах, а после включат во все ведущие вузы страны.

Отбор компетенций провели 11 рабочих групп, в которые вошли представители индустриальных и IT-компаний, а также руководящий состав федеральных министерств и ведущих вузов страны, федеральных учебно-методических объединений и советов по профессиональным квалификациям. В результате сформировали список профессиональных компетенций и социально-личностных качеств, необходимых выпускнику для трудоустройства по своей специальности.

«Компетенции, которые раньше не являлись ключевыми, сейчас стали необходимыми для квалифицированных и востребованных специалистов. Например, будущие технологи химической промышленности должны уметь работать с базами данных и цифровыми моделями технологических объектов. Рынок также ожидает, что выпускники будут владеть системами управления цифровым производством и принципами составления документации по цифровым проектам», — отметила директор департамента координации программ и проектов Минцифры России Татьяна Трубникова.

«Для подготовки специалистов очень важно сформировать правильное видение „конечного результата“. Для этого образовательные организации должны понимать своих заказчиков — что хочет работодатель от выпускника, что ожидает родитель выпускника и общество в целом. Обсуждение этапов актуализации образовательных программ на открытой экспертной площадке позволяет выработать правильные механизмы по подготовке востребованных специалистов, отвечающих требованиям современного мира», — добавила Мария Образцова, директор института дополнительного образования Университета Иннополис.

Полную версию материала см. на сайте CDO2Day.