Ученые, вовлеченные в разработку системы, рассказывают, что это часть программы по совершенствованию китайской системы образования. Они работают над тем, чтобы научить алгоритмы оценивать произведения учащихся не хуже живых учителей. Алгоритм должен отыскать все минусы в проверяемом эссе, а также в человеческой манере оставить письменный комментарий к своему решению: объяснить, что именно не понравилось программе.

Разработчики ИИ-учителя заявляют, что их алгоритм даже дает советы о том, на какие проблемные места стоит обратить внимание ученику.

Уже в 60 тысячах китайских школ ученики потеряли возможность «лить воду» в сочинениях. В качестве примера разработчики приводят ситуацию, когда в очередном абзаце пишущий уходит от темы задания. Система отметит это и снизит оценку. Но ученые отмечают, что не разрабатывают замену учителю или строгий инструмент, который будет портить жизнь детям. Они говорят, что система создана в первую очередь в помощь учителям, чтобы экономить их время.

Также они считают, что такой оценщик пригодится в далеких сельских областях, где не хватает не только учителей, но и должной квалификации у них. Там система может быть использована учениками для самоконтроля. А в перспективе и для контроля прогресса тех учеников, которые занимаются удаленно.

Система понимает как китайский, так и английский язык.

Китай последние годы пытается выиграть гонку по развитию технологий ИИ. Страна применяет эти методы везде, где это возможно. Банки с помощью ИИ идентифицируют клиентов, налоговая ищет должников, дроны доставляют обеды, аграрии следят за поголовьем свиней… По данным CB Insights, в минувшем году Китай впервые обошел США по объему инвестиций в ИИ-стартапы.